最後談到作業
恩, 其實也沒甚麼作業啦
畢竟是大學的課程, 想念的人就念, 不想念的人就不要念, 也不會有人逼你
原則上每天都有作業, 但是大概都在10到30分鐘內可以寫完, 而作業的主要目的是為了複習今天上的課的內容
負擔很小, 但是有一定的效果, 即便就只是幾十分鐘稍微複習一下而已
譬如說用芬蘭語寫一下今天要去超市買的東西的一覽表, 寫一下去旅行時需要帶的東西的一覽表, 寫部落格裡的自我介紹, 寫出自己喜歡跟討厭怎樣的音樂等等
寫一覽表可以增加自己所知道的單字(當然是無法完美的記起來啦), 寫自我介紹可以練習怎麼說表達自己的嗜好, 回答自己喜歡跟討厭的音樂可以練習如何表達喜好
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看到這裡, 你覺得如何呢?
這種聽一些歌, 玩一些遊戲, 而且又沒有甚麼作業的上課方式
聽起來很不錯吧
的確, 即便是用了很多歌或遊戲的教學方式終究還是避不開繁雜的文法跟單字的大量記憶
不管是什麼樣的語言都是這樣
不記起來就說不出來
但是, 在不管是單字或是文法都有一大堆東西需要記憶的煩人過程之中, 老師所能做的不是幫你背東西, 也不是讓你的學習過程變得無敵輕鬆, 老師能做的與該做的就是盡可能的維持你的學習欲望, 盡可能的讓你不輕易選擇放棄
當放棄的人越少, 學生整體的語言能力就會越高
這是我短短三週的感想
