團隊合作!?

這次在上台報告簡報的當天, 一共有8支隊伍, 而我們是最後一隊, 即使聽眾在接觸到我們的投影片之前就已經被七支隊伍的上百張投影片轟炸過了, 我的隊友們卻對於比預計12張投影片多出4張的16張投影片資料不以為意

投影片也沒有打算花時間去架構一個故事結構, 單純的只是把網路上有的十年份的年次報告資料整理成十張投影片, 這樣的東西到底有什麼價值?

如果老師不要求高品質的作業的話, 我想學習的水準也不會提高吧, 因為就算資料的品質普普通通也都可以合格的話, 學生自然而然就會認為這樣的水準的資料就可以了, 當然也就不會花時間與精力去思考客戶的想法, 結果就這樣畢業進入業界, 然後接受現實情況所帶來的震撼教育

尋求改善的話別無他法, 老師跟學生的素質是最關鍵的, 老師的素質夠高的話不但可以使得課程更活潑有趣, 使得知識靈活易懂, 學生的學習效果跟效率也就會自然提升, 同時也得以要求高水準的作業並給學生適切的指導, 如果學生的素質不高的話, 遇到比較高的要求馬上就放棄, 那麼課程本身也就無法繼續了

回到主題, 團隊合做到底是什麼呢? 不就是各個成員發揮自己的強項, 使得團隊本身能產生比每個個人更大的能量與實力嗎? 但是如果上面所要求的目標水準太低的話, 那又有什麼意義呢?

結果不就只是拉低自己的水準去迎合團隊成員嗎?