我們的教育到底哪裡出了問題？

我們的國家、社會、企業、父母對學生的期待是什麼？

「學歷、分數、名次」

在我們的教育過程中，我們讓學生接受考試，我們給學生標上成績，我們給學生排名次。成績好的名次高的，我們給他名校的品牌保證，那成績差的呢？就讓他們畢業，然後在社會裡繼續競爭。

芬蘭呢？

「能力」

在芬蘭的教育過程中，讓學生練習，讓學生嘗試使用新的方法，盡可能讓學生不要輕易放棄。結果是全體學生能力的提升，結果是讓對念書感到痛苦的學生變少一點，讓想繼續念的學生變多一點

讓筆者來問個很簡單的問題

先把社會福利氣候環境等等擺著不提，你覺得那個國家的學生比較幸福呢？

你覺得哪個社會可能會比較幸福呢？

當我們覺得教育有問題的時候，往往把箭頭指向老師

但是問題沒有那麼簡單

整體社會都有責任

是的，正在讀這篇文章的你也有責任

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光看學歷找人的企業沒有責任嗎？

錄取老師的過程或方法沒有問題嗎？

評量學生學習成果的方式真的有效果嗎？

認為成績、名次、名校就是孩子未來幸福人生保證的父母又如何呢？

企業為了徵人效率，往往用學歷篩選

人資可能會說「沒辦法啊，每年都那麼多人報名，怎麼可能一個一個看」

也可能說「沒辦法啊，如果找了一個看似有能力但是學歷差的人，最後出問題的話，倒楣的不是我嗎？不如找一個名校出身的，出問題我也比較好避開責任」

如果你是老闆，你是不是可以多加思考一下是不是有別的方法可以讓你用看能力的方式選人呢？

政府跟老師又是為了什麼在教學生？

為了讓學生考高分？為了讓學生有好的學歷？還是為了讓學生有幸福的人生？

也許有人會說「沒辦法啊，要考大學就是需要分數」

又或者會說「沒辦法啊，中學生高中生哪會懂什麼人生的幸福，先讓他們拿個學歷日後的路會比較廣，這樣不是比較好嗎？」

所以身為一個在教育最前線的老師只能承認自己能做的不多，然後放棄改變嗎？

父母又如何呢？

你也是這樣想的嗎？

「我希望我的小孩進名校」、「我希望我的小孩當公務員或是進大企業做穩定的工作或拿高薪」

除了成績之外，你在你的孩子身上看到了什麼？

你想看的是小孩的分數、學歷、頭銜嗎？

還是小孩自己能夠尋求自己人生幸福的能力？

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